sábado, 14 de julio de 2012

Todos por el bosque

TODOS POR EL BOSQUE


ESCENA PRIMERA

Antes de que los niños se sienten a ver el teatro, el guardabosques debe situarse dentro del tronco del árbol e introducir los brazos en las ramas para asumir su papel de viejo árbol.

El sol brilla.

El árbol bosteza, se despereza y se sorprende de que haya tantos niños.

Árbol:

Hola, amiguitos!. ¡Qué suerte tengo de que estéis aquí!. En ocasiones, me siento un poco triste, por estar solo, sobretodo en invierno que mis hojas se han caído y los nidos me abandonan. ¿Qué os parece si os cuento una historia que pasó aquí hace años, cuando aún era yo un árbol joven? Todos los días no tengo tanto público para que me escuche y me haría mucha ilusión. ¿Os la cuento?

Niños: ¡Siiiiiiiiiii!

(Cada vez que salga un personaje, sonará una música para alegrar la historia y luego se irá bajando para que se oiga lo que dicen. Lo que dicen, será cantando y lo apropiado sería que estas canciones presentación estuviesen previamente grabadas a fin de que se escuchen perfectamente y a un volumen suficiente y que los personajes cantaran en Play Back)

Árbol:

En primer lugar os presentaré a todos los que por aquí solían pasar. Allí vivían animales; mis mejores amigos eran: Ris, Ras y Plaf. El pobre Plaf, siempre se caía y si lo consolábamos no se levantaba porque se ponía blandito; la única forma de que se levantara era gritándole:¡Arriba!, ¡Arriba!, ¡Arriba!, tres veces. ¿Lo gritaréis si se cae?

Niños: Siiiiiiiiiiiii

Árbol:

Pués aquí vienen (música y salen Ris, Ras y Plaf bailando; cuando baja la música, cantan con la música de los siete enanitos de Blancanieves)

Ris, Ras, Plaf:

¡Ay go, ay go!, el bosque es nuestro hogar
Respirando aire en libertad
¡Ay go! Soy Ris, Soy Ras, Soy Plaf (Plaf se cae al suelo)

Plaf:

¡uaaaaaaaaaaaa! (se restriega llorando los ojos)

Árbol:

Vamos a animarle amigos gritándole tres veces arriba; a la una , a las dos y a las tres

Niños:

¡Arriba, arriba, arriba!

(Plaf se levanta y se sacude y continúan cantando)

Ris, Ras, Plaf:

¡Ay go, ay go!,gracias a Nicolás
todo marcha bien, vivimos en paz
¡Ay go! Soy Ris, Soy Ras, Soy Plaf (Plaf se cae al sueño)

Plaf:

¡uaaaaaaaaaaaa! (se restriega llorando los ojos)

Árbol

Vamos a animarle amigos gritándole tres veces arriba; a la una , a las dos y a las tres

Niños:

¡Arriba, arriba, arriba!

(Plaf se levanta y se sacude y se marchan)

Árbol:

Os preguntaréis sobre quién es Nicolás; era el guardabosques pero a él os lo presentaré el último, ahora os voy a presentar a Joaquín; En el pueblo cercano al bosque vivía Joaquín, un muchachito muy bueno que, después de hacer sus deberes, venía al bosque a ayudar a Nicolás y era muy curioso que le gustara tanto venir al bosque porque padecía de una extraña alergia a una preciosa flor que crecía por allí. Cada vez que olía esa flor, estornudaba tres veces y había que retira la flor y decirle:¡Salud, salud, Joaquín! Si estornuda Joaquín, ¿le diréis eso?

Niños: Siiiiiiiiiiii

Árbol:

Pués aquí viene (música mientras sale; luego se baja y él canta con la melodía de “Pinocho fue a pesar”)

Joaquín:

Yo me llamo Joaquín
de Nícolas aprendiz
pues me apasiona el bosque
lo verde me hace vivir (mientras canta se ha ido acercando a la flor que hay sobre el árbol que habla)
¡Atchís, atchís, atchís!

Árbol:

Chicos, a la de una, a la de dos y a la de tres

Niños: ¡Salud, salud Joaquín!

(Joaquín continúa cantando después de limpiarse la nariz)

Joaquín:

Cuido a los animales
y cortafuegos preparo
con consejos valiosos
a campistas orientamos. ¡Atchís, atchís, atchís!

Árbol:

Chicos, a la de una, a la de dos y a la de tres

Niños: ¡Salud, salud, Joaquín!

(Joaquín se marcha después de limpiarse la nariz)

Árbol:

También del pueblo venían a menudo tres pilluelos (hijos de Carrasco, el dueño de la humeante fábrica) y éstos no venían precisamente ayudar. A pesar de todas las trastadas que hicieron, nos hartábamos de reir. Había uno de ellos al que cada vez que se agachaba, se le veían los calzoncillos de corazones, porque llevaba unos pantalones muy grandes que siempre se le caían.

Cada vez que se agache reíros y veréis la vergüenza que le da y cómo se quiere marchar; pero reíros con ganas de verdad. ¿Lo haréis?

Niños: Siiiiiiiiiiiiiiiii

(Suena la música y salen los tres pilluelos. La música baja y comienzan a cantar con la melodía de Mamá yo quiero, mamá yo quiero saber….)

Pilluelos:

Je, je yo quiero
je, je yo quiero
ir al bosque a fastidiar
matar los bichos,
romper las ramas
sin preocuparme de lo
que pueda ensuciar. (bailan y al agacharse se le ven a uno de ellos los calzoncillos de corazones)

Árbol:

Chicos, vamos a reirnos, a la de una, a la de dos y a la de tres

Niños: ¡Ja, ja, ja, ja, ja!

(El avergonzado intenta marcharse pero uno de sus compañeros lo detiene de la chaqueta y continúan cantando)

Pilluelos:

Si el guardabosques
si el guardabosques
no se halla ahora por acá
haré destrozos
sin importarme
que daño le hago a este paraje natural (bailan y al agacharse se le ven a uno de ellos los calzoncillos de corazones)

Árbol:

Chicos, vamos a reirnos, a la de una, a la de dos y a la de tres

Niños: ¡Ja, ja, ja, ja, ja!

(El avergonzado se marcha y sus compañeros le siguen hasta que desaparecen)

Árbol:

También había una fábrica justo al lado del río, dirigida por un gran empresario de apellido Carrasco a quién lo único que le importaba era el dinero y deseaba arrasar el bosque para construir allí su gran imperio industrial. Y cada vez que se asomaba a la puerta tenía la dichosa puntería de pisar alguna caca de animal y gritaba: ¡Uaj!, ¡este bosque es un asco!

Y el guardabosques y Joaquín cuando lo escuchaban, escondidos detrás de los árboles, le gritaban a su vez: ¡Pues vete, Carrasco!. ¿Vosotros le gritaréis eso?

Niños: Siiiiiiiiiiii

Árbol:

¿Qué le gritaréis?

Niños: ¡Pues vete Carrasco!

Árbol:

Ya viene, atentos ( suena la música y sale Carrasco todo trajeado cantando con la melodía de la canción “vamos a contar mentiras, tralará”)

Carrasco:

Ahora que no me oye Nicolás
Ahora que Joaquín aquí no está
Os diré lo que yo quiero ¡Miedo da!
Arrasar el bosque entero ¡ja, ja, ja!
Y adueñarme del terreno.

Montaré un imperio ¡Sí, señor!
Que me de dinero a mogollón;
Que me importan estas plantas ¡qué más da!
Tanto bicho a mí me cansa ¡qué más da!
Si el dinero no me falta. (en ese momento pisa una caca)

¡Uaj, qué asco

Niños: ¡Pues vete, Carrasco! (y se va con cara de asco y limpiándose la caca en la hierba)

Árbol:

Y en último lugar y no por ello el menos importante, os presentaré al guardabosques Nicolás. A veces, se emociona tanto con lo que habla, que lanza sin querer el palo que lleva, hacia atrás y en ocasiones, le ha dado a algún animal o a alguien en la cabeza. A veces, no lo encuentra; si le pasa eso gritarle: ¡detrás, detrás, Nicolás! ¿Cómo gritaréis?

Niños: ¡Detrás, detrás, Nicolás!

Árbol:

Pues atentos, que ya viene (El guardabosques sale como si hubiera estado escondido detrás del árbol, cuando en realidad ha estado interpretando el papel del árbol, mientras suena la música. La música se baja y el canta con la melodía de la canción: Fantasmas a gogó)

Nicolás:

Cada día vengo al bosque
Con ganas de trabajar
Mi trabajo Guardabosques
Y mi nombre Nicolás

Pues las plantas y animales
Flora y fauna nuestras son
los cuido con gran esmero
pues quiero un bosque mejor

Estribillo

Si vienes al bosque
debes procurar
no hacer ningun fuego
jamás ensuciar

El bosque es de todos
y salud nos da
cuídalo con mimo
o el horror vendráaaaaaaaaaa (lanza sin querer al levantar las manos, el palo hacia atrás )

¿Dónde está? ¿Dónde está?

Niños: ¡Detrás Nicolás!

Nicolás: Perdón (coge el palo y se esconde detrás del árbol asumiendo su papel de árbol)

Árbol:

Bueno, amiguitos, ya os he presentado a los implicados en la historia que os voy a relatar a continuación. Atentos, atentos (suena la música que iniciará la segunda escena)


ESCENA SEGUNDA

El sol

Se oye el canto de los pájaros; de pronto aparecen los tres pilluelos con un radiocassete al hombro y una música heavy a toda voz, acallando el canto de los pájaros. Se sientan; sacan un bocadillo y tiran el papel al suelo; beben un refresco y tiran la lata al suelo; abren una lata, comen y la tiran al suelo. Apagan la radio y cantan la primera estrofa de su canción. (Música: mamá yo quiero, de parchís)

Pilluelos:

Je, je yo quiero
Je, je yo quiero
ir al bosque a fastidiar
matar los bichos,
romper las ramas
sin preocuparme de lo
que pueda ensuciar. (bailan y al agacharse se le ven a uno de ellos los calzoncillos de corazones)

Niños: Risa escandalosa

Se van.

Salen los tres animales cantando la primera estrofa de su canción.

Ris, Ras, Plaf:

¡Ay go, ay go!, el bosque es nuestro hogar
Respirando aire en libertad
¡Ay go! Soy Ris, Soy Ras, Soy Plaf (Plaf se cae al suelo)

Plaf: ¡uaaaaaaaaaaaa! (se restriega llorando los ojos)

Niños: ¡Arriba, arriba, arriba!

(Plaf se levanta, pero sigue llorando y muestra su dedo sangrando)

Ris: ¿Qué te pasa Plaf?

Ras: ¡Sangre, sangre! (grita dando vueltas alocadamente)

Plaf: ¿sangre? (y hace como si se tambalease del miedo a la sangre y sus amigos le sujetan para evitarlo)

Ris: Te llevaremos ante Nicolás; él sabrá qué hacer.

Ras: ¡Mira, por allí llega Joaquín!. ¡Joaquín, ven, es una emergencia emergencial animal de animalandia!

Joaquín: ¿Pero qué dices? ¡atchís, atchís, atchís!

Niños: ¡Salud, salud, Joaquín!
Joaquín: llevémoslo a Nicolás

(Entre todos llegan al árbol protagonista y en ese instante aparece Nicolás con una herramienta al hombro. Los ve y se horroriza

Nicolás: ¿Qué ha pasado? Traed, traed que lo curaré. (hace un curetaje de betadine y tirita, mientras escucha lo que Ras quiere contarle)

Ras: Verás Nicolás, estábamos nosotros tres, los tres inseparables, los tres superanimales, los tres….

Nicolás: Acaba, Ras

Ras: jugando, cuando escuchamos un ruido ensordecedor en el bosque y nos dirigimos valientes pero asustados a ver de dónde procedía. Cuando llegamos ya no se oía nada y…

Ris: Se cayó

Plaf: Me caí, si, si

Ras: y Plaf….

Ris: se cortó

Plaf: me corté, se, se

Nicolás: ¿con qué te cortaste Plaf?

Plaf: con un bicho raro brillante con dientes afilados como el de los linces (Ris le muestra la lata a Nicolás)

Joaquín: Estoy seguro que han sido los tres pilluelos; los hijos de Carrasco

Nicolás: ¡Estoy harto! ¡Me las van a pagar! (grita alzando los brazos y lanzando la herramienta hacia atrás) ¿dónde está?

Niños: ¡Detrás Nicolás! Detrás Nicolás

(Nicolás coge la herramienta y se dirige hacia la fábrica, mientras Joaquín y los animales se esconden detrás del árbol, asomando sus cabezas para presenciar lo que se avecina)

Nicolás: (Llama a la puerta de la fábrica con los nudillos y de forma enérgica y espera volviéndose hacia sus amigos y haciendo con la mano el gesto de: Ya veréis la que le voy a montar)

(Se abre la puerta y sale Carrasco)

Carrasco: ¿Quién llama a mi puerta? (con voz de pocos amigos) Ah, es Don Nicolás, igual que has venido, muy pronto te irás.

Nicolás: ¡Qué simpático!. No estoy para bromas; otra vez han resultado heridos los animales del bosque por las basuras que van esparciendo tus malcriados hijos por el bosque, además de contaminar con el ruido de la radio.

Carrasco: qué miedo me das. ¿qué me vas a hacer? (simulando miedo, pero riéndose de él)

Nicolás: La próxima vez te denuncio

Carrasco: (se abalanza sobre él cogiéndole del pecho) Ni se te ocurra (al dar un paso, pisa una caca de animal). Uaj, qué asco

Nicolás y Niños: ¡Pués vete, Carrasco!

(Carrasco se mete en la fábrica y cierra la puerta; Nicolás se reúne con el niño y los animales en el bosque)

Nicolás: Tengo un plan.(se ponen en corro y cuchichéan algo)

ESCENA TERCERA

Sale la Luna. (Joaquín, Nicolás y los animales se desplazan sigilosamente y cargados con unos sacos a las puertas de las casas del pueblo y esparcen basura (papeles, botellas…..) por delante de las mismas. De la misma forma que vienen se van.

ESCENA CUARTA

Sale el Sol.(Se abren una de las ventanas de las casas; se despereza uno de los pilluelos y observa con horror los que hay ante su puerta)

Pilluelo 1: ¡Ah! ¿Qué es esto? ¡Qué asco!

(Se abre la otra ventana)

Pilluelo 2: ¿Por qué gritas, bruto?; me has despertado ¡Ah!,( grita al percatarse de la suciedad).

Pilluelo 3 (sale de detrás del panel); seguro que ha sido Nicolás y su banda probos-qué(pega un salto y al agacharse se le ven los calzoncillos).

Niños: risa escandalosa

Pilluelo 1: ¡Vamos a papá! Él sabrá qué hacer (y se dirigen con paso decidido a la fábrica; llaman a la puerta; sale el padre)

Carrasco: ¿Qué os pasa? Os veo alterados

Pilluelo 2: Ven, ven y verás (y casi a empujones y tirando de su brazo lo conducen a la puerta de la casa)

Carrasco: ¡Maldita sea! Habrá sido Nicolás

Pilluelo 3: eso mismo hemos pensado nosotros

Carrasco: ¿Y cómo no lo he visto yo esta mañana?

Pilluelo 1: saldrías dormido como siempre, papá

(Carrasco le da una colleja a su hijo, enfadado)

Carrasco : Se van a enterar. Venid, que tengo un malvado plan. (se ponen en corro y cuchichéan; De pronto se separa del grupo, levanta y pie y grita: ¡Uaj, qué asco!

Niños: ¡Pues vete, Carrasco!

ESCENA QUINTA

El sol

(Ris, Ras y Plaf, junto con Joaquín se hallan en el bosque sentados jugando a algún juego de manos, tranquilamente; Desde su escondite, entre la maleza, los tres pilluelos, atacan con tirachinas a nuestros amigos)

Ris: ¡Ay, qué ha sido eso! (dice rascándose la cabeza)

Ras: ¿el qué? (pregunta Ras levantándose) ¡Ay!, (simula que recibe otro chinazo en el hombro)

Plaf: ¿Pero qué os pasa a vosotros dos? (salta Plaf; a esto que recibe un chinazo en el culo y cae al suelo)

Niños: ¡Arriba, arriba, arriba!

Joaquín: Viene de por allí (dice señalando al fondo del bosque) ¡Salid cobardes!

Pilluelo 1: No somos cobardes. Aquí estamos.

Joaquín: ¿por qué dañáis a los animales? No os han hecho nada malo ¡Atchís, atchís, atchís!

Niños: Salud, salud, Joaquín

Pilluelo 2: No hace falta que nos hagan nada; con sólo existir molestan. ¿o acaso no ves cómo estornudas en su presencia?

Pilluelo 3: Apestan

Joaquín: No estornudo por ellos, sino porque tengo alergia a esa flor roja.¿Por qué no os vais de aquí?

Pilluelo 1: De eso nada; os vais vosotros

Ris: ¡Jamás!

Pilluelo 2: Eso ya lo veremos. ¿Qué pasaría si os echáramos de aquí?

Ras: No nos iremos jamás. Aquí está nuestro hogar, nuestras casas

Pilluelo 3: Estaban (y enciende una cerilla y la tira al suelo)

Nicolás (aparece en ese mismo instante y sale en su persecución a ahuyentarlos). ¡Gamberros!, no volváis por aquí nunca más (mientras, los animales y Joaquín se apresuran a apagar la cerilla con pies). Os las veréis conmigo (amenaza Nicolás alzando las manos y tirando sin querer el palo hacia atrás ) ¿Dónde está?

(Los tres pilluelos corren a los brazos de su padre, Carrasco que los espera en la puerta de la fábrica).

Pilluelo 1: ¿Qué te ha parecido papá?

Carrasco: No ha estado mal hijo, pero no habéis podido incendiar el bosque por culpa de Nicolás. Ya me vengaré. (y se meten en la fábrica).

Niños: Detrás Nicolás

Nicolás: Gracias chicos. Esto ha ido demasiado lejos ( dice dirigiéndose a los animales, a Joaquín y a los espectadores). Tenemos que hacer algo. ¿Nos ayudaréis?

Niños: ¡Síiiiiiiii!

Nicolás: He decidido ir a denunciar el caso a las autoridades y he pensado que podríamos luchar por salvar el bosque ¿Estáis de acuerdo?

Niños: ¡Síiiiii!

Nicolás: Bien. Ven Joaquín ayúdame a traer unas cosillas que tengo preparadas. (Los tres animales se quedan perplejos en el escenario mientras Joaquín y Nicolás desaparecen y luego aparecen cargados; los animales hacen gestos de no saber de qué va la cosa).

Nicolás: Toma (dice repartiendo unas pancartas a los animales y dándole a Joaquín unos panfletos le dice que los reparta entre los espectadores). (Comienzan a dar vueltas al escenario pasando por delante de la fábrica donde los miran enfadados los pilluelos y Carrasco y por delante del público para enseñarle a decir lo que pone la pancarta)

Ris: ¡Salvemos el bosque!, ¡Salvemos el bosque! ( Ris, Ras, Plaf, Joaquín y Nicolás, dan una vuelta completa gritando lo que pone el cartel de Ris).

Ras: ¡Basura no queremos!, ¡Basura no queremos! (Los cinco dan una vuelta completa gritando lo que pone el cartel de Ras)

Plaf: ¡No más ruido!, ¡No más ruido! (los cinco dan una vuelta completa gritando lo que pone el cartel de Plaf)

Joaquín: ¡El río cristalino!, ¡El río cristalino! (los cinco dan una vuelta completa gritando lo que pone el cartel de Joaquín)

Nicolás: ¡La fábrica a otro lado!, ¡La fábrica a otro lado! (los cinco dan una vuelta completa gritando lo que pone el cartel de Nicolás)

(Los pilluelos y Carrasco se meten en la fábrica y cierran la puerta. Nuestros protagonistas se sientan exhaustos en el suelo del bosque con cara de no saber si funcionará todo el esfuerzo puesto en salvar el bosque)

Sale la luna. Nuestros protagonistas recogen panfletos y carteles tirados por el suelo y se van.)

ESCENA SÉPTIMA

(Sale el sol)

(El río está negro de contaminación de los residuos de la fábrica. Los tres pilluelos salen con su tirachinas a hacer de las suyas. Uno resbala y cae al fango del río.)

Pilluelos:
Je, je yo quiero
Je, je yo quiero
ir al bosque a fastidiar
matar los bichos,
romper las ramas
sin preocuparme de lo
que pueda ensuciar (el último de la fila, de los tres, resbala y cae al río)

Pilluelo 3: ¡Socorro, sacadme de aquí!

Pilluelo 1: No te preocupes hermano, allá vamos

Pilluelo 2: (Saca una cuerda larga de su mochila y se la lanza). ¡Agárrate a la cuerda!

(Pero tirando los dos, no pueden sacarlo)

(Llegan los animales, Joaquín y Nicolás y se van sumando a tirar de la cuerda; finalmente se une su padre y entre todos consiguen salvar al niño)

Carrasco: ¡Uf!, menos mal que te hemos salvado hijo,( llora abrazando a su hijo medio ahogado)

Pilluelo 3: no podía salir; la grasa hacía que el río pareciese un agujero de arenas movedizas

Nicolás: Afortunadamente, no ha pasado nada. Todo se ha quedado en un gran susto

Carrasco: Gracias amigos, de no haber sido por la ayuda de todos, mi hijo no estaría aun con vida.

Joaquín: lo hemos hecho con gusto, pero tus gracias no nos sirven para limpiar el bosque y el río

Nicolás: Queremos acciones concretas.

Carrasco: Vosotros ganáis; os ayudaré

Nicolás: Nosotros ganamos y vosotros también, no lo olvides. Mantener el bosque frondoso y cuidar el hábitat de estos animales nos beneficia a todos, ya que cada bosque es un pulmón para que nuestro planeta respire mejor.

Carrasco: Me habéis convencido. Estoy sinceramente arrepentido de mi actitud codiciosa y os prometo que lucharé junto a vosotros para que a este bosque se le considere Parque Natural y, por supuesto trasladaré mi fábrica a otro lugar donde perjudique menos.

Nicolás: la fábrica no sólo perjudica menos por cambiarla de sitio; tendrás que informarte y ver la forma de que contamine menos, tanto a nivel de aire como de agua; ya que la quema de petróleo y carbón aumenta excesivamente el efecto invernadero y los residuos tóxicos que van a los ríos y al mar contaminan nuestras aguas, perjudicando tanto a seres humanos, como a la flora y fauna de nuestro planeta.

(Nicolás y Carrasco se estrechan la mano)

Carrasco: Trato hecho

(Joaquín y los tres pilluelos se estrechan las manos y los animales trotan alrededor gritando de alegría)

ESCENA OCTAVA

El Sol

Los tres pilluelos y su padre derriban la fábrica , tumbándola y todos aplauden

Niños: ¡Bien!

Nicolás: ¿Qué os parece si cantamos entre todos la canción del bosque?

Niños: ¡Síiiiii!

Nicolás: Pués adelante; 1, 2 y 3

CANCIÓN
(Música: “Angelito de ojos tristes”)

Si quieres el aire puro,
nunca cortes, nunca quemes
los verdes pinos,
nunca cortes, nunca quemes
pues son pulmones,
pues nos ayudan
a respirar mejor,
a respirar mejor
Recicla siempre:
papel, cartón
y si pueden vente a plantar
un arbolito,
pon tu granito
únete a este cantar

No ensucies jamás el agua
ni los suelos de los bosques
no dejes vidrios
que se incendiarán de golpe
ten precaución,
la fauna y flora
te lo agradecerán,
protegerlas podrás.
Recicla siempre:
papel, cartón
y si puedes vente a plantar
un arbolito,
pon tu granito
únete a este cantar;
y así tu ayudarás

Salva el bosque, salva el bosque

(Al final de la canción y en fila se cogen de las manos y saludan arriba y abajo. Mientras los personajes chocan las manos de los niños y se van retirando, Nicolás disimuladamente asume su papel de árbol. Creo que debería sonar una música para hacer que los niños quedasen atentos, antes de hablar él)

Árbol: ¿os ha gustado mi historia?

Niños: ¡Síiiiiiii!

Árbol: Pues ya sabéis, si otro día os apetece, venid al bosque y os cuento otra. A mí me encantaría. ¡Adiós amiguitos y amiguitas! (grita saludando con sus ramas)

Niños: ¡Adios!

(Música del principio, para que los niños se vayan retirando)

FIN



viernes, 13 de julio de 2012

Ayer, hoy y siempre

AYER, HOY Y SIEMPRE

(Poema para unos amigos que cumplen sus bodas de plata)

 Antes de conocerte
 existían, en mi interior,
 melancolía y tristeza,
 al no hallar, mi gran Amor.

 Mi corazón dormitaba;
 tu ternura, lo envolvió;
 e igual que en la Primavera,
 como una flor despertó.

 Aprendí, el significado,
 contigo, del verbo “amar”;
 a entregar todo, por nada;
 aunque todo, tú me das.

 Bellos frutos: Nuestros hijos,
 nos colmaron de ilusión;
 alegraron nuestras vidas,
 desbordándose el amor.

 Hoy, cumplimos “25”;
 continúas a mi lado;
 no hay palabras, no imagino,
 que exista mayor regalo.

 Cuando lágrimas brotaron
 empañando mi visión;
 las bebiste con dulzura,
 compartiste mi dolor.

 Cuando el temor y el hastío
 minaron mi corazón;
 con valentía ensalzada,
 tú: infundiéndome valor.

 Cuando la vida ha planteado
 problemas a solventar;
 unidos sobrevivimos,
 vencimos la tempestad.

 Ya que no existe tormenta,
 adversidad o dolor,
 que puedan mellar siquiera
 la fuerza de nuestro amor.

 Soy feliz de haber vivido
 junto a tí, momentos gratos,
 y superar con tu ayuda
 los más desafortunados.

 Brindemos por nuestro Amor;
 por muchos Aniversarios;
 no concibo, ya, la vida,
 sin dormirme en tu regazo.




El Idioma Universal

CUENTO:



El Idioma Universal


(Interculturalidad y Paz)


Como cada mañana, Jaime se vistió, se lavó y peinó, hizo su cama
y se sentó a desayunar leche con azúcar y una tostada con pan, mantequilla y mermelada, para estar preparado para aprender mucho.
Cogió su mochila, dio un beso a su madre y salió camino a la escuela.

Buenos días, Jaime- se oyó de repente la voz de la ratita blanca.

¡Tomasita!- protestó Jaime- ¿otra vez te has colado en mi mochila?

Es que me aburro en casa- dijo- y la escuela me encanta

No se te ocurra- advirtió Jaime- salir de mi mochila. ¿recuerdas la última vez que viniste?

Sí, sí- afirmó Tomasita- pero sólo salí a estirar un poco las patitas

Ya, ya- se enfadó Jaime- ¿y dónde acabaron todos los niños de la clase?

Subidos sobre las mesas, gritando- explicó fastidiada Tomasita- prometo que no se repetirá.

Eso espero- dijo Jaime- escóndete en el bolsillo de mi mochila, que ya vamos a llegar.

Hoy, el día se presentaba emocionante porque nada más llegar a clase,
el profesor les comunicó que se habían matriculado en el colegio, varios niños;
pero no del barrio, ni de otros barrios de Málaga, ni de otras ciudades; sino de otros
paises; de países donde para llegar, había que pasar horas y horas, en coche, en avión o barco.

El director propuso que todos los niños y maestros se reunieran en Asamblea
a las 10 de la mañana en el Salón de Actos, para presentárselos.
Esperaron impacientes a que llegara la hora y….¡por fin llegó!
Se sentaron todos en círculo y guardaron silencio observando a la fila de niños extranjeros
y desconocidos que tenían frente a ellos.

El director habló:

A continuación os presento a Coralí, que viene de un país llamado Francia
y habla en idioma francés.

¡Chispita, chispita!, una nueva amiguita- dijo Tomasita

Todos quedaron sorprendidos y cuando el murmullo cesó, Coralí saludó:

Aló, mes amies

Que por supuesto significa: Hola amigos. ¿os atrevéis a repetirlo?

¡Aló, mes amies! (todos repitieron)

A esto Tomasita objetó:

No entiendo ni pío,
jugar será un lío

Niños y maestros quedaron boquiabiertos preguntándose por la extraña voz.

El director habló:

A continuación os presento a Paul, que viene de un país llamado Gran
Bretaña y habla en idioma inglés.

¡Chispete, chispete!, un nuevo amiguete- dijo Tomasita

Cada vez que Tomasita hablaba, todos los niños y maestros de la asamblea
miraban hacia un lado y hacia otro, intentando localizar la procedencia de la voz;
pero era inútil. El único que lo sabía era Jaime; y se hacía el tonto, para evitar que lo castigaran por traer una rata a la escuela.

Cuando el murmullo cesó, Paul saludó:

Hello, friends

Que por supuesto significa: Hola amigos. ¿os atrevéis a repetirlo?.

Hello, friends (todos repitieron)

A esto, Tomasita objetó:

No entiendo ni pío,
jugar será un lío

Los niños rieron y el director los hizo callar: ¡SSSSSSSS!

El director habló:

A continuación os presento a Francesca, que viene de un país llamado Italia y habla idioma italiano.

¡Chispita, chispita!, una nueva amiguita

Esta vez, no fue sólo Tomasita la que dijo la frase, sino todos los alumnos del colegio.

Cuando el murmullo cesó, Francesca saludó:

Ciao, amici

Que por supuesto significa: Hola amigos. ¿os atrevéis a repetirlo?

Ciao, amici (todos repitieron)

A esto, todos objetaron:

No entiendo ni pío,
jugar será un lío

El director habló:

A continuación os presento a Misha, que viene de un país llamado Rusia y habla idioma ruso

¡Chispete, chispete!, un nuevo amiguete (gritaron todos)

Cuando el murmullo cesó, Misha saludó:

Zdrastvuite Druzia

Que por supuesto significa: Hola amigos. ¿os atrevéis a repetirlo?

Zdrastvuite Druzia (todos repitieron)

A estos todos objetaron:

No entiendo ni pío,
jugar será un lío

El director habló:

A continuación os presento a Lu-lí, que viene de un país llamado China
y habla idioma chino

¡Chispita, chispita!, una nueva amiguita (gritaron todos)

Cuando el murmullo cesó, Lu-lí saludó:

Konnichiwa

Que por supuesto significa: Hola amigos. ¿os atrevéis a repetirlo?

Konnichiwa (todos repitieron)

A estos todos objetaron:

No entiendo ni pío,
jugar será un lío

El director habló:

A continuación os presento a Kurt, que viene de un país llamado Alemania
y habla idioma alemán

¡Chispete, chispete!, un nuevo amiguete (gritaron todos)

Cuando el murmullo cesó, Kurt saludó:

Guten Tag

Que por supuesto significa: Hola amigos. ¿os atrevéis a repetirlo?

Guten Tag (todos repitieron)

A estos todos objetaron:

No entiendo ni pío,
jugar será un lío

Pero, ¿sabéis?....

No resultó ningún lío: ni estudiar, ni jugar;
Porque todos los niños y niñas del colegio, estaban deseosos
de sentarse al lado de los niños y niñas nuevos y prestarle sus colores;
y, en el patio, les lanzaron la pelota indicándoles que querían
jugar con ellos y los pillaban y se reían.

Y, es que:
El Idioma más importante, es el que llevan
en el corazón, todas las personas que quieren
hacer amigos.

FIN

sábado, 7 de julio de 2012

Una carta diferente

UNA CARTA DIFERENTE


Querido amigo Paco:

Creo que me estoy haciendo mayor. Te contaré por qué. En Navidad me regalaron un diario. Cuando abrí el paquete y ví lo que había en su interior, me sentí un poco, más bien un mucho, decepcionado; aunque, claro, nadie se dio cuenta ya que puse mi mejor sonrisa para no ofender.

Durante meses estuvo tirado dentro de un cajón de mi mesita de noche, pero, cuando faltaba poco para terminar el curso, pensé: ¿por qué no?. Ya tengo 13 años, dicen que soy adolescente y que es difícil serlo; tal vez sea interesante ir anotando mis nuevas experiencias. Así que comencé a escribir, aunque reconozco que no soy muy bueno expresando las ideas por escrito. En la portada puse:

DIARIO DE VÍCTOR: El Supermegaguay futbolista de 1ºF

Cuando comienzo a escribir suelo poner la fecha; luego pienso lo que he hecho durante el día y anoto lo diferente.

Los primeros días lo que escribía eran cosas del tipo: hemos ganado el partido; hoy me han puesto un positivo; Celia me ha mirado y sonreído. Pero un día todo cambió. Te voy a escribir en esta larga carta (que espero te leas), los días en los que creo que empecé a hacerme mayor.

21 de Junio de 2.008

Hoy ha terminado el curso. ¡bien!. Ya no tengo que estudiar ni hacer deberes. ¡he aprobado todo!. ¡Mal!. No veré en un tiempo ni a mis compañeros ni a Celia.

Bueno, pero iremos de vacaciones.

En mi casa las vacaciones se organizan de una forma muy peculiar. Se va a un sitio divertido, siempre y cuando esté cerca de algún lugar donde mis padres puedan investigar algún dato sobre el árbol genealógico de la familia. Para ellos es algo apasionante; para mis hermanos y para mí significa que, al menos un par de días de las vacaciones, salimos del camping para visitar algún Ayuntamiento o Parroquia de pueblo en busca de datos. Lo cual es un rollo.

Víctor

28 de Junio de 2.008

Mamá me ha pedido que le pregunte al abuelo la fecha aproximada en la que emigraron a Francia. En principio mi idea era preguntarle y obtener la respuesta y punto. Pero algo sucedió.

Cuando fui a verle estaban echando en su televisor un documental sobre los inmigrantes y cómo arriesgaban sus vidas en las pateras, que son unas embarcaciones muy “cutres” para recorrer una distancia tan grande en un mar tan terrible. Entonces el abuelo me explicó que nadie abandona su país de origen a menos que la miseria o la guerra le empuje a buscar algo mejor, una nueva oportunidad de vivir dignamente con su familia.

Le pregunté por qué emigró él. Me contó detalles que me sorprendieron y me hicieron sentir escalofríos y sobretodo me habló que siempre agradecería a Francia y se sentiría en deuda con ese país, por haberles acogido y dado trabajo para así vivir mejor.

Y hoy, hablando con el abuelo, he comprendido que todos tenemos derecho a una vida digna. Además, he aprendido la importancia de conocer de dónde procedemos, nuestro origen y raíces. ¿Sabías que mis abuelos maternos emigraron y mi madre nació en Francia?

He decidido que, de ahora en adelante, les ayudaré con el árbol genealógico.

Víctor

1 de Julio de 2.008

He descubierto que, el ordenador, además de servir para hacer aburridos trabajos para el Instituto y subir nota y para jugar, es un gran detective. Hoy entré en Google, mi buscador favorito y estuve investigando sobre las pateras. Sale información sobre numerosas ONGs y he descubierto que hay personas que ayudan a otras desinteresadamente:

El Voluntariado

Yo quiero formar parte de él. Quiero ayudar

LO HE DECIDIDO

Víctor

14 de Julio de 2.008

No he parado de preguntar aquí y allá, a mis padres, abuelos y hermano mayor; también he buscado respuestas en Internet.. Quiero ayudar. Me he desilusionado; hasta que sea mayor de edad no me puedo apuntar a una ONG para hacerme voluntario y ayudar a los inmigrantes.

Hasta que tenga 18 años no podré votar al partido político que yo estime que piensa en el bienestar social de todas las personas.

Víctor

20 de Julio de 2.008

Estamos de vacaciones en el camping de la Manga del Mar Menor. Hoy hemos ido a Beniel, un pueblo de Murcia donde nació mi abuela materna. La misión que se han propuesto hoy mis padres es recabar información sobre mi bisabuela. Mis padres me han felicitado por haber colaborado. No me extraña, hasta ahora siempre he ido a esos sitio con cara larga y buscando pelea con los hermanos.

Víctor

25 de Julio de 2.008

Esta noche (hace un momento), mi madre se ha acercado a hablarme. Me ha comentado que últimamente me notaba algo serio a pesar de estar de vacaciones.

Le he dicho que desde que hablé con el abuelo y vi ese documental sobre los inmigrantes, siento la necesidad de apuntarme a una ONG y colaborar como voluntario, así como luchar por las ideas que garanticen el bienestar social de todas las personas, pero para eso tengo que esperar cinco años aún.

Mi madre, que tiene tantas ideas, me ha propuesto que, cuando empiece el Instituto me apunte al periódico escolar y de esa forma, podré colaborar escribiendo y divulgando a los demás estudiantes la problemática existente en el mundo y la forma en que se puede ayudar. Así, aunque aún no sea mayor de edad, estaré poniendo mi granito de arena.

Víctor

12 de Agosto de 2.008

Hace días que acabaron nuestras vacaciones en el camping. Yo, me entretengo investigando sobre el voluntariado. Este curso, me apuntaré al Periódico del Instituto y me propongo escribir mi propia columna. Sé, que en la expresión escrita tendrán que echarme una mano mis padres y mi hermano mayor, porque no es perfecta, así como que mi vocabulario es algo escaso. Pero lo importante es colaborar como sea. Y, cuando menos me lo espere tendré 18 años, me haré socio de una ONG, formaré parte del voluntariado; por supuesto, ya seré un as del fútbol y me sacaré, sin dudarlo ni un instante, el carnet de conducir.

Víctor

Bueno, Paco, ¿a que parece que soy mayor?. Para mí que sí, pues ya no sólo pienso en fútbol, amigos y chicas, también pienso en mis raíces y sobretodo en cómo ayudar a los demás.

Hasta pronto, Víctor


PD: ¡Qué tonto!. Podría haber fotocopiado el diario. Me duele la mano de escribir.

La misión de Bolo

La misión de Bolo


(Teatro leído)

Narrador:

Bolo nació en la boca de Joaquín. Era redondo y fue el resultado de mezclar, con ayuda de la lengua, un trozo de sándwich de jamón York con la saliva que segregaron las glándulas salivares de Joaquín. No sabía qué hacía ahí, ni de dónde había salido.

Bolo

¿Quién soy?, ¿De dónde vengo?, ¿Por qué no recuerdo nada antes de ahora?

Voces que cantan

Ereeeees un bolooooo alimenticio, es decir, la mezzzzcla de alimentos, concretamente pan y Jamón Yorrrrk, con saliiiiva.

Bolo

¿Qué yo….?

(Bolo canta con la música de Pinocho fue a pescar)

Nací, nací, nací, de algo que Joaquín comió

la lengua con saliva en bolo me convirtió

Estoy hecho de pan y un poco de jamón york

mezclado con saliva muy redondo así soy yo

Narrador

De pronto notó cómo el lugar donde se hallaba, se movía con la intención de empujarle hacia un agujero que se veía al fondo. Se resistió; él prefería ir hacia el otro lado, estaba más iluminado.

Bolo

¡Socorro!, ¡Socorro!, ¡que alguien me ayude!, ¡me caigo!

Lengua

No te asustes- habló doña lengua-, es una montaña rusa, te divertirás.

Bolo

¿Pero para qué?

Voces que cantan

Paraaaaa unaaaaa gran misión

(canción con la música del patio de mi casa)

Bolo tu eres el jefe de una gran misión

eres protagonista de la digestión

Transformate, luego dividete

en nutrientes valiosos para fortalecer:

A Joaquín, que comió, un sándwich de Jamón York

ya verás, es genial, conocer la digestión

Narrador

Bolo cayó menos preocupado por lo que le habían dicho y cantado pero, cuando comenzaba a disfrutar de la velocidad, se atascó.

Bolo

¡Vaya fastidio!

Narrador

Intentó moverse, pero no lo consiguió. Agotado y triste de no poder continuar su viaje comenzó a llorar.

Bolo

¡uaaaaaaa!, ¡uaaaaaaa!

Voces que cantan

Tranquiiiiiiilo, tranquiiiiiilo

(cantan con la música del patio de mi cas)

Bolo tu eres el jefe de una gran misión

eres protagonista de la digestión

Transformate, luego divídete

en nutrientes valiosos para fortalecer:

A Joaquín, que comió, un sándwich de Jamón York

ya verás, es genial, conocer la digestión

Narrador

De repente cesó al notar asustado un ruido de fondo tremendo; provenía de arriba. Miró y gritó

Bolo

¡Ay!

Narrador

Una tromba de batido de fresa cayó sobre él consiguiendo liberarlo de su atasco y haciéndole caer a un lago en el que flotó durante unos segundos para ir luego poco a poco volviéndose más líquido.

Bolo

¿Dónde estoy?, ¿Qué me pasa?, ¡Me muero!

Voces que cantan

Nooooo te asustes. Los jugos gástricos te ayudan a hacccccceeeeer la digestión. Te convertirás en papilla.

Bolo

¡Qué bien!. Me gusta ser papilla, así puedo ir a cualquier lugar sin atascarme. ¡gracias jugos gástricos!, me habéis hecho un favor

Jugos gástricos

De nada

Bolo

(canción con la música de Pinocho fue a pescar)

En el estómago, ahí es donde yo caí

con los jugos que tiene en papilla me convertí

Jugos gastricos son, ayudan a transformar

la comida en papilla para mas facilidad


¡Oye! ¿A dónde puedo ir ahora que sea interesante?

Jugos Gástricos

Puedes ir al intestino delgado; allí encontrarás a otros jugos amigos: la bilis del hígado y el jugo pancreático del páncreas.

Bolo

¡Qué guay!, ¡qué bien!, ¡quiero ir!. Gracias por la información, hasta siempre.

Narrador

Pasó al intestino delgado y se mezcló con los amigos de los que le habían hablado

Voces que cantan

Aquiiiiiiii terminoooooooo tu viaaaaaajeeeeee . Tendraaaaaaas que dividirte.

Bolo

¿Duele?

Voces que cantan

Nooooooooo

Bolo

¿Y para qué?

Voces que cantan

Escuuuuuuchaaaaaaa laaaaaa canciónnnnnnnn

(canción con la música Pinocho fue a pescar)

El hígado y el páncreas con arte segregarán

los jugos que en nutrientes a ti te dividirán

La sangre que es muy sabia, luego los transportará

a todo el cuerpo entero que bien lo aprovechará.


Bolo

¡Por fin!- dijo bolo entusiasmado- ya sé para qué nací; esos jugos me ayudarán a separar las sustancias nutritivas que yo transporto, de lo que no aprovecha el cuerpo, pero ¿y dónde va lo que no vale?

Voces que cantan

Apreeeendeeeeee

(canción con la música de Pinocho fue a pescar)

La parte que no vale, tendremos que desechar

al intestino grueso se tendrá que transportar

Mas tarde y sin dudar, habrá que expulsarlo por

un orificio, el ano, que es ventana al exterior

Bolo

¡Vaya! Qué interesante. Bueno soy feliz pues sé que tengo una misión superimportante. Antes de que se me subdivida del todo os agradezco vuestra ayuda. ¡Hasta siempre amigos!

Voces que cantan

(canción con la música del patio de mi casa)

Bolo tu eres el jefe de una gran misión

eres protagonista de la digestión

Transformate, luego divídete

en nutrientes valiosos para fortalecer:

A Joaquín, que comió, un sándwich de Jamón York

ya verás, es genial, conocer la digestión



Lo que aprenderás en este tema

El proceso de la digestión

viernes, 6 de julio de 2012

Nuestra Anita

Nuestra Anita

Basada en un hecho real

Diario de Laura

27 de Mayo de 2.009


Esta tarde hemos estado en el hospital. Fuimos con la maestra a ver a Anita, nuestra compañera. Nos juntamos más de los que esperábamos en un principio. Creimos que nos iban a impedir entrar a verla a la habitación o que tendríamos que hacer turnos para saludarla, ya que éramos 21; pero la maestra consiguió que pudiésemos estar todos a la vez, cinco minutos, para darle la sorpresa y entregarle el regalo que le habíamos preparado en clase entre todos.

No es ésta la primera vez que Anita va al hospital, pero sí la que vamos tantos compañeros a verla.

Estamos en Sexto de Primaria y conocemos a Anita desde Educación Infantil de 3 años; prácticamente toda nuestra vida. Inicialmente en aquellos cursos de infantil, Anita era como los demás, uno más a jugar y aprender normas en clase. Con el tiempo nos fuimos percatando de que ella era diferente, aunque nunca nos importó.

Nos explicaron, en una de las diarias ocasiones en las que salía a la clase de PT y AL, que Anita era Síndrome de Down; que era diferente y que no podría hacer lo mismo que nosotros, porque además coincidía que tenía cierto retraso mental.

Aquello nos afectó un poco, pero Anita era tan entrañable y se había ganado nuestros corazones de tal manera que, saber su peculiar realidad, nos unió más como grupo y nos ayudó a quererla más aún y a cuidarla como si fuese el bebé de la clase; porque realmente Anita era como una niña de 4 años a la que todos deseábamos proteger.

Más tarde Anita nos asustó con su problema de corazón. Siempre la veíamos resfriada y sabíamos que tomaba medicación para el corazón, pero no pensamos que fuese tan delicado y, la primera vez que faltó porque la ingresaron en el hospital nos quedamos tristes. Estábamos en 2º de Primaria y no nos dejaron ir a verla, pero le enviamos con la maestra nuestro deseo de verla pronto de regreso en clase.

Hemos ido a verla en otras ocasiones que ha sido ingresada varios compañeros y compañeras para charlar con ella un rato y alegrarle la tarde, pero hoy fuimos casi todos. Y es que, estamos en 6º; sabemos que Anita repetirá curso y nos separaremos irremediablemente de ella. Y eso nos entristece.

Cuando nos vio entrar a todos de golpe, se le iluminó la cara y comenzó a decir esas graciosas expresiones suyas con sus típicos gestos que demostraban su agradecimiento.

Me tocó a mí entregarle, en nombre de todos, un gran oso de peluche que habíamos adquirido juntando dinero de nuestras huchas. Lo cogió con ansiedad y hundió su cara en el pecho del tierno oso y cuando nos miró tenía los ojos enrojecidos y nos dio las gracias.

En clase le hicimos en una cartulina blanca una especie de mural, donde cada uno de nosotros dibujó y coloreó algún motivo que sabíamos iba a gustarle y le pusimos una dedicatoria. Y, aunque éramos conscientes que a ella lo que más le iba a llamar la atención eran los dibujos, le fuimos leyendo cada uno de nosotros lo que le habíamos escrito y enseñándole el dibujo.

De todas las dedicatorias no me acuerdo, pero pondré aquí algunas de ellas.

Anita:

Te queremos; vuelve pronto con nosotros a clase

La chica más cariñosa y guay de mi clase

Gracias por ser así, tan entrañable y especial

Me encanta tenerte en clase y oírte hablar cosas siempre agradables con tu infantil y encantadora media lengua

Gracias por sonreír por todo; nunca olvidaré cómo cierras tus ojos al hacerlo.

Gracias por no enfadarte más de dos segundos, cuando te quito el balón o te tiro del pelo

Gracias por hacernos mayores; ya que el hecho de saber que nos imitas en todo, hace que deseemos darte buen ejemplo.

Te echaré de menos cuando no te tenga de pareja de baile en los verdiales del colegio; siempre me encantó ser tu modelo y ayudarte a bailar, que por cierto, lo haces genial.

Siempre recordaré el primer día de clase en infantil; salimos al recreo y tú, con tu genio y figura, te hiciste pasar por la maestra y aún no sé cómo pudiste ponernos a todos en fila.

He aprendido de ti que lo más importante no es ser el más inteligente, sino tener el corazón grande, como tú.

Gracias por elegirme de novio en tus fantasías. Siempre tan romántica.

Ya, no recuerdo más, lo que sé, es que mientras las íbamos leyendo, a todos se nos encogía el corazón y saltaban las lágrimas, al darnos cuenta de lo que íbamos a perder al dejarla en primaria.

Nos hicimos una foto todos amontonados alrededor de su cama, con su mamá y la seño incluidas y le dijimos que cuando volviese a clase estaría revelada y se la daríamos para que la pegase en el rectángulo central de la cartulina que habíamos dejado libre a propósito para ese fin.

Su mamá puso el cartel en la mesilla frente a su cama para que lo viera constantemente y, cuando le dijimos adiós, hasta pronto, se quedó un poco triste abrazada a su nuevo amigo el oso de peluche.

Salimos del hospital y la maestra nos felicitó. Nos dijo que Anita estaría pronto de regreso y podríamos disfrutar de su alegría, su cariño y sus comportamientos infantiles todo el mes de Junio.

Por supuesto que lo disfrutaríamos; intensamente, ya que, aunque la veamos en las calles del pueblo de vez en cuando, no será nunca igual como convivir con ella en el aula al menos dos horas diarias; ir de excursión y ver cómo sus ojitos achinados descubren todo como si de una niña pequeña se tratase; comer en el comedor escolar con ella o verla garabatear folios enteros de olas a bolígrafo, intentando imitarnos en clase. Y, todo ello, intentando guiarla, cuidarla y protegerla y procurando que no se enfadase nunca por no poder hacer exactamente lo que nosotros. Eso jamás lo olvidaremos; forma parte de nuestras vidas y nos ha enriquecido como personas; estoy segura de ello.

Si supieran los de 5º, lo especial y entrañable que es, lucharían para que cayese en su clase el curso que viene. Ya que, al curso que le toque convivir con Anita, tendrá la mayor suerte. Porque como nuestra Anita, no hay otra.

FIN

miércoles, 4 de julio de 2012

Mi escuela es especial

Este poema fue escrito para la clausura de las Jornada contra el Absentismo Escolar y pretende animar a los alumnos a no faltar nunca a clase.

MI ESCUELA ES ESPECIAL

Es mi escuela lo más bello
que me ha ocurrido jamás;
es el tren a un viaje intenso
del que no quiero bajar.

Me abre los ojos al mundo,
despierta mi curiosidad;
¿Cómo podría siquiera
pensar, un día, en faltar?

Es mi escuela acogedora,
allí siento calidez,
de maestros que me aprecian
y me ayudan a aprender.

Me guían con entusiasmo
haciéndome progresar;
¿Cómo podría siquiera
pensar, un día, en faltar?

Es mi escuela divertida
y rodeada de amistad;
río y juego con vosotros,
vivo en solidaridad.

Tanto en juegos como estudios
nos queremos ayudar;
¿Cómo podría siquiera
pensar, un día, en faltar?

Mi escuela es tan especial
que allí siempre me verás,
porque, con cariño, aprendo;
Perderme eso ¡Ni hablar!

Vente conmigo a la escuela!
no pierdas esta ocasión;
tus amigos, tus maestros
te esperan con ilusión.

domingo, 9 de mayo de 2010

Hasta siempre, compañero

Maestro, que has dado tanto,
jamás llegaste a pensar
que tan pronto, llegarías,
este día, a celebrar.

Los segundos se escurrieron,
los minutos nos marcaron,
las horas se sucedieron,
los días raudos pasaron
Así el tiempo fue corriendo
las semanas enseñaron,
los meses fueron pasando,
los años fructificaron

Los segundos se escurrieron
maestro, con tu ejemplo diario,
construyendo un gran futuro
de valores solidarios

Los minutos nos marcaron
pautas, orden, disciplina.
Gracias maestro por crearnos
hábitos para la vida.

Las horas se sucedieron
asumiendo autonomía,
compromiso en el trabajo,
gracias maestro por tu guía

Los días raudos pasaron
cuando hacías una aventura,
de los temas, imprimiendo
aliciente y hermosura.

Y así el tiempo fue corriendo,
tú nos veías crecer:
en cuerpo, mente y valores,
para un mundo en paz hacer.

Las semanas enseñaron
cien temas interesantes
que con paciencia y con mimo,
maestro, nos explicaste

Los meses fueron pasando
y entre estudios, entre juegos,
nos enseñaste a aceptar
y a querer al compañero

Los años fructificaron
a base de mucho esfuerzo;
jamás, maestro, podré,
compensarte lo que has hecho

Gracias por volcar, maestro,
tus dotes para enseñar,
tu vocación tan profunda,
tu enorme tenacidad

Por querer sacar de mí
lo que guardo en mi interior,
potenciarlo sin descanso
para que yo sea mejor.

Y ahora, los compañeros,
tambien deseamos decir,
que ha sido un honor inmenso
el trabajar junto a tí

Por esa mente brillante
por tu gran compañerismo
por compartir los momentos
tristes y alegres vividos.

Por trabajar sin descanso
buscando el sueño ideal,
sentando bases futuras
para un mundo pleno en Paz.

Aunque hoy salgas de las aulas
sabes que siempre serás
maestro, pues por tus venas
corre el poder de educar

No te olvides de nosotros
que seguimos en la brecha,
las puertas de tu colegio
te esperarán siempre abiertas.

Hasta siempre, Maestra de Infantil

¡Qué suerte, seño, tuvimos
cuando entraste en nuestras vidas!
la iluminaste tres años
con tu entrañable sonrisa

Éramos bebés entonces,
no sabíamos gran cosa
y cada pequeño avance
era ocasión novedosa

Aplaudiste cada paso
que avanzamos junto a tí;
nos enseñaste a querernos,
a respetar, compartir

De abrocharnos el babero
hasta a leer y escribir.
¡Qué suerte la nuestra, seño!
¡Qué suerte tenerte a tí!

Nuestra segunda mamá
cuando estamos en el cole;
nos consuelas si lloramos,
nos marcas muy firme el norte

Junto a tí fuimos venciendo
las nuevas dificultades,
siguiendo tu disciplina
y nadando en tus bondades

Hemos vivido a tu lado
las primeras excursiones,
las fiestas de Navidad,
hasta estar con los mayores

Trataste a todos los niños
al nivel necesitado,
poniéndonos los peldaños
para así, subir bien alto

No importó si era difícil,
no importó el tiempo empleado,
con tu esfuerzo y tu cariño
conseguimos superarnos

Señorita, te queremos,
no te diremos adiós,
pues te tenemos, muy dentro,
prendida en el corazón.

Tus alumnos de Infantil